Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 92, n°4, juillet 2008

From peripheral to central, the story of Melanie's metamorphosis in an urban middle school science class, Edna Tan, Angela Calabrese Barton
The design, enactment, and experience of inquiry-based instruction in undergraduate science education: A case study, Meredith A. Park Rogers, Sandra K. Abell
“A sketch is like a sentence”: Curriculum structures that support teaching epistemic practices of science, Mark Enfield, Edward L. Smith, David J. Grueber
Engaging students in inquiry: Tales from an undergraduate geology laboratory-based course, Xornam S. Apedoe
PISA test items and school textbooks related to science: A textual comparison, Vassilia Hatzinikita, Kostas Dimopoulos, Vasilia Christidou
Examining the cognitive processes used by adolescent girls and women scientists in identifying science role models: A feminist approach, Gayle A. Buck, Vicki L. Plano Clark, Diandra LesliePelecky, Yun Lu, Particia CerdaLizarraga
Double talk: Synthesizing everyday and science language in the classroom, Bryan A. Brown, Eliza Spang
Urban elementary school teachers' knowledge and practices in teaching science to English language learners, Okhee Lee, Scott Lewis, Karen Adamson, Jaime MaertenRivera, Walter G. Secada
Science talk: Changing notions of science in American popular culture, Stephen P. Weldon
Laws of men and laws of nature: The history of scientific expert testimony in England and America, Geary Don Crofford

Informations complémentaires :
http://www3.interscience.wiley.com/.../home

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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