Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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The Internet and Higher Education

Référence : Vol. 7, n° 1, mars 2004

Thème : Articles variés

An investigation of relationships among instructor immediacy and affective and cognitive learning in the online classroom, Jason D. Baker

A study of faculty effort in online teaching, Gregory W. Hislop, Heidi J. C. Ellis

Seven strategies for enabling faculty success in distance education, Scott L. Howell , Farhad Saba , Nathan K. Lindsay, Peter B. Williams

Linking to journal articles in an online teaching environment: The persistent link, DOI, and OpenURL, Marc Langston, James Tyler

Improving online learning: Student perceptions of useful and challenging characteristics, Liyan Song , Ernise S. Singleton , Janette R. Hill, Myung Hwa Koh

Informations complémentaires :
http://www.elsevier.com/.../description#description

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.