Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 34, n°2, avril 2008

'I'm Dylan and I'm not going to say my last name': some thoughts on childhood, text and new technologies, Victoria Carrington
Promoting 'relational equity' and high mathematics achievement through an innovative mixed-ability approach, Jo Boaler
Where are we at? An empirical study of levels and methods of evaluating continuing professional development, Daniel Muijs, Geoff Lindsay
What goes through an examiner's mind? Using verbal protocols to gain insights into the GCSE marking process, W. M. Irenka Suto, Jackie Greatorex
Faith schools, social capital and academic attainment: evidence from TIMSS-R mathematics scores in Flemish secondary schools, Geoff Pugh, Shqiponje Telhaj
The effects of low attainment on young people's outcomes at age 22-23 in Scotland, Cathy Howieson, Cristina Iannelli

mot(s) clé(s) : recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.