Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 22, n° 1, mars 2008

Pedagogy or Ideological Struggle? An Examination of Pupils' and Teachers' Expectations for Talk in the Classroom, Ros Fisher and Shirley Larki
ESL Parents and Teachers: Towards Dialogue?, Yan Guo and Bernard Mohan
Handwriting – A Forgotten Language Skill?, Jane Medwell and David Wray
Dimensions of ‘Vernacular’ Pedagogy, Steve Pickford
Multiliteracies, E-literature and English Teaching, Len Unsworth

Informations complémentaires :
http://www.multilingual-matters.net/.../default.htm

mot(s) clé(s) : curriculum et programmes d'enseignement, littératie, compétences et pratiques langagières

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.