Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.34, n°1, février 2008

'Bunking off': the impact of truancy on pupils and teachers, Valerie Wilson, Heather Malcolm, Sheila Edward, Julia Davidson
Does school-based initial teacher training affect secondary school performance?, Steve Hurd
The influence of the school in the decision to participate in learning post-16, Nick Foskett, Martin Dyke, Felix Maringe
Developing understanding about learning to teach in a university-schools partnership in England, Alexis Taylor
I liked your course because you taught me well: the influence of grades, workload, expectations and goals on students' evaluations of teaching, Richard Remedios, David Lieberman
The professional voice: comparing questionnaire and telephone methods in a national survey of teachers' perceptions, Linda Sturman, Geoff Taggart

mot(s) clé(s) : enseignant, formation des enseignants, recherche en éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.