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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Référence :  N° spécial 8-07

Thème :  Kompetenzdiagnostik [Competence Diagnosis]

  Editorial, Manfred Prenzel/Ingrid Gogolin/Heinz-Hermann Krüger

I Kompetenzbegriff [I The Concept of Competence]

• Kompetenzkonzepte in den Sozialwissenschaften und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs [The Concept of Competence in Social and Educational Sciences], Eckhard Klieme/Johannes Hartig

II Kompetenzmodelle [II Models of Competence]

• Experimentieren als Problemlösen: Lässt sich das SDDS-Modell nutzen, um unterschiedliche Dimensionen beim Experimentieren zu messen? [Experimentation as Problem-Solving: Can the SDDS-model be used to measure different dimensions of experimentation], Marcus Hammann/Titan Hai Phan/Horst Bayrhuber
• Kompetenzdiagnostik als Large-Scale-Assessment im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung [Competence Diagnosis as Large-scale Assessment in the Field of Vocational Education and Training (VET)], Frank Achtenhagen/Martin Baethge
• Diagnostik jugendlichen Kompetenzerwerbs durch außerschulische Aktivitäten [Diagnosing Young People's Gains in Competence Through Extra-curricular Activities], Heinz Reinders

III Kompetenzentwicklung [III Development of Competencies]

• Kompetenzentwicklung und Kompetenzstruktur im Vorschulalter [Development and Structure of Competencies in Preschool Age], Sabine Weinert
• Mathematische Kompetenz und ihre Entwicklung in der Grundschule [Mathematic Competency and its Development in Primary Education], Kristina Reiss/Aiso Heinze/Reinhard Pekrun
• Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung und Weiterbildung [Competency Development in Vocational Training and Further Education], Doris Edelmann/Rudolf Tippelt

IV Erfassung von Kompetenzen [IV Assessment of Competencies]

• Landesweite Lernstandserhebungen zwischen Bildungsmonitoring und Individualdiagnostik [State-wide Standardized Assessments of Learning Between Educational Monitoring and Individual Diagnostics], Detlev Leutner/Jens Fleischer/Christian Spoden/Joachim Wirth
Hypothetischer Einsatz adaptiven Testens bei der Überprüfung von Bildungsstandards [Hypothetic Implementation of Adaptive Testing for the Assessment of Educational Standards], Andreas Frey/Timo Ehmke

V Anwendungen [V Applications]

• Kompetenzdiagnostik bei Übergangsentscheidungen [Competency Diagnostics for Transition Decisions], Hartmut Ditton
• Wie Lehrpersonen Unterricht wahrnehmen und einschätzen - Erfassung pädagogisch-psychologischer Kompetenzen mit Videosequenzen [How teachers perceive lessons - Assessing educational competencies by means of videos], Tina Seidel/Manfred Prenzel

Informations complémentaires :
  http://www.zfe-online.de/

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mot(s) clé(s) :  enseignement primaire (ou école élémentaire), évaluation