Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 30, n°4, décembre 2007

Factors affecting the impact of teacher education programmes on teacher preparedness: implications for accreditation policy, Lawrence Ingvarson; Adrian Beavis; Elizabeth Kleinhenz
The professional report in initial teacher training in France : Le «mémoire professionnel» dans la formation initiale des enseignants en France, Guy Lapostolle; Laurence Maurel; Nicole Verney-Carron
Integrating ICT into classroom practice in modern foreign language teaching in England: making room for teachers' voices, Carol Gray; Rachel Pilkington; Lesley Hagger-Vaughan; Sally-Ann Tomkins
Exploring teaching practices in physical education with culturally diverse classes: a cross-cultural study, Symeon Dagkas
Student teachers' perception of their role and responsibilities as Catholic educators, Roisín Coll

mot(s) clé(s) : enseignant, formation des enseignants

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.