Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 30, n°3, février 2008

The Use of Computer-based Programming Environments as Computer Modelling Tools in Early Science Education: The cases of textual and graphical program languages, Loucas Louca, Zacharia Zacharia
Understanding Chemistry Professors' Use of Educational Technologies: An activity theoretical approach, Ajda Kahveci, Penny Gilmer, Sherry Southerland
Cram School Students' Conceptions of Learning and Learning Science in Taiwan, Chin-Chung Tsai, Pi-Chu Kuo
University Students' Conceptualization and Interpretation of Topographic Maps, Douglas Clark, Stephen Reynolds, Vivian Lemanowski, Thomas Stiles, Senay Yasar, Sian Proctor, Elizabeth Lewis, Charlotte Stromfors, James Corkins
Experienced and Novice Teachers' Concepts of Spatial Scale, M. Gail Jones, Thomas Tretter, Amy Taylor, Tom Oppewal

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.