Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.33, n°6, décembre 2007

The phenomenology of 'approach to studying': the university student's studies within the lifeworld, Kay Greasley, Peter Ashworth
Learning and the development of social identities in the subjects Care and Technology, Monique Volman, Geert ten Dam
Social and cultural capital in educational research: issues of operationalisation and measurement, Marios Vryonides
The salience of gender during the transition to higher education: male students' accounts of performed and authentic identities, Jo Warin, Steve Dempster
'Bridging work' and its role in improving progression and continuity: an example from science education, Martin Braund
'Voice' is not enough: conceptualising Article 12 of the United Nations Convention on the Rights of the Child, Lundy Laura
The use of annotations in examination marking: opening a window into markers' minds, Victoria Crisp, Martin Johnson
The use of email interviewing as a qualitative method of inquiry in educational research, Nalita James
Measuring standards in primary English: the validity of PIRLS - a response to Mary Hilton, Chris Whetton, Liz Twist, Marian Sainsbury
A further brief response from Mary Hilton to: 'Measuring standards in primary English: the validity of PIRLS - a response to Mary Hilton' by Chris Whetton, Liz Twist and Marian Sainsbury, Mary Hilton

mot(s) clé(s) : sociologie de l'éducation

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.