Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.12, n°4, décembre 2007

Open Source software in US higher education: Reality or illusion ?, Shahron Williams van Rooij
Teaching databases in compliance with the European dimension of higher education: Best practices for better competences, M. Mercedes Martínez-González et Gérald Duffing
An integrated lecture, virtual instrumentation lab approach to teaching UV-Vis spectroscopy, Maria Limniou, Nikos Papadopoulos et David Roberts
Facilitating knowledge construction by customized supportive services, Weidong Pan et Igor Hawryszkiewycz
The impact of Virtual Reality on the awareness of teenagers to social and emotional experiences of immigrant classmates, David Passig, Sigal Eden et Mally Heled
Critical factors influencing secondary school pupil’s decisions to study computing in tertiary education: Gender differences, Evrikleia Tsagala et Maria Kordaki

mot(s) clé(s) : technologie éducative

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.