Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 1,n°2,2007

L’accès aux pratiques de fabrication de traces scripturales convenues au commencement de la forme scolaire : interrogations théoriques et épistémologiques, Maria-Luisa Schubauer-Leoni, Francia Leutenegger et Alexia Forget
Quel milieu pour l’apprentissage par problématisation en Sciences de la Vie et de la Terre ?, Christian Orange
La conscience disciplinaire : présentation d’un concept, Yves Reuter
L’apport des modèles multiniveaux à la recherche en éducation, Pascal Bressoux
Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique, Alain Rabatel
Online Tutoring in Calculus: beyond the limit of the limit, Carla van de Sande et Gaea Leinhardt

Informations complémentaires :
http://educationdidactique.revues.org/126

mot(s) clé(s) : didactiques disciplinaires, pratiques pédagogiques

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.