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Entre recherches et pratiques

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British Educational Research Journal (BERJ)


Référence :  Vol. 30, n° 1, février 2004

Thème :  Articles variés

 
  • Research as a form of work : expertise, community and methodological objectivity, Phil Hodkinson
  • Learning landscapes, Andrew Noyes
  • Pupils' views on inclusion : moderate learning difficulties and bullying in mainstream and special schools, Brahm Norwich, Narcie Kelly
  • Predicting reading performance during the first and the second year of primary school, Marja-Kristiina Lerkkanen, Helen Rasku-Puttonen, Kaisa Aunola, Jarik-Erik Nurmi
  • Teachers' assessment of students' research skills, Karel Stokking, Marieke Van der Schaaf, Jos Jaspers, Gijsbert Erkens
  • Grouping practices in the primary school : what influence change ?, Susan Hallam, Judith Ireson, Jane Davies
  • Effective teaching in the context of a grade 12 high-stakes external examination in New South Wales, Australia, Paul Ayres, Wayne Sawyer, Steve Dinham
  • The resources ans strategies that 10-11-year old boys use to construct masculinities in the school setting, Jon Swain
  • Classroom research or w(h)ither development : gender, complexity and diversity in the UK, the USA and Australia, Jeanette Rhedding-Jones

    Informations complémentaires :
      http://www.tandf.co.uk/.../01411926.asp


    catégorie(s) :  théorie de l'éducation