Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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British Journal of Educational Technology (BJET)

Référence : Vol. 38, n°6, novembre 2007

Curricula and the use of ICT in education: Two worlds apart?, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke

An evaluation of computerised essay marking for national curriculum assessment in the UK for 11-year-olds, Dougal Hutchison

Development and validation of a mobile computer anxiety scale, Yi-Shun WangYi-Shun Wang

Development and validation of a mobile computer anxiety Can mood-inducing videos affect problem-solving activities in a web-based environment?, Ria Verleur, Pløn W. Verhagen, Ard Heuvelman

An evaluation framework of expertise presence in computer conferences,, Andrew K. Lui, Philip Tsang, Reggie Kwan, Sin Chun Ng, Yannie H. Y. Cheung, Sheung On Choy

The influence of learner characteristics on degree and type of participation in a CSCL environment, Fleur Prinsen, Monique L.L. Volman, Jan Terwel

Teachers' mindsets and the integration of computer technology, Karthigeyan Subramaniam

Using a two-tier test to assess students' understanding and alternative conceptions of cyber copyright laws, Chien Chou, Pei-Shan Chan, Huan-Chueh Wu

A comparison of student feedback obtained through paper-based and web-based surveys of faculty teaching, Ali Ardalan, Roya Ardalan, Samuel Coppage, William Crouch

The quest for deeper learning: an investigation into the impact of a knowledge-pooling WebQuest in primary initial teacher training, Jo Allan, Mark Street

Cultural diversity in instructional design for technology-based education, Ching-Huei Chen

Developing a personal and group-based learning portfolio system, Eric Zhi-Feng Liu

Relationship between peer feedback, cognitive and metacognitive strategies and achievement in networked peer assessment, Eric Zhi-Feng Liu, Sunny S. J. Lin

Investigating the impact of laptops on students' learning using Bloom's learning taxonomy, Hamad Odhabi

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.