Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Educational Studies in Mathematics

Référence : Vol. 66, n°3, novembre 2007

Fine grain assessment of students’ mathematical understanding: participatory and anticipatory stagesin learning a new mathematical conception, Ron Tzur

Approaching functions: Cabri tools as instruments of semiotic mediation, Rossana Falcade, Colette Laborde, Maria Mariotti

Implicit aspects of paper and pencil mathematics assessment that come to light through the use of the computer, John Threlfall, Peter Pool, Matthew Homer, Bronwen Swinnerton

Exploring mathematics teacher knowledge to explain the gap between theory-based recommendations and school practice in the use of connecting tasks, Roza Leikin, Anat Levav-Waynberg

Mathematical biography and key rhetoric, Raimo Kaasila

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.