Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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sommaires des autres numéros

Didaskalia

Référence : N°30 - 2007

Thème : Varia

Articles de recherche

L’écriture au service du « lire » dans une exposition de sciences : la littéracie muséale, Éric Triquet

Nouveaux dispositifs d’enseignement au lycée. Nouveaux processus d’apprentissage de l’élève ; nouvelles pratiques de l’enseignant, Alain Crindal et Claudine Larcher

Symbolisme des grandeurs physiques : statut sémantique et perception des élèves, Ammar Ouarzeddine et Abdelmadjid Benseghir

La progressivité des notions dans les programmes de l’éducation technologique, Martine Paindorge Point de vue

Point de vue sur le nouveau programme science et technologie du secondaire au Québec : regards croisés sur les enjeux de part et d’autre de l’Atlantique, Sylvie Barma

l’imgae de la chimie est mauvaise. Pourquoi ? Que faire ?, Maurice Chastrette et Alain Dumon

Informations complémentaires :
http://www.inrp.fr/.../

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.