Revista de Educación
Référence :
n°342, 2007
Thème :
Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación
Monografico
Presentación Juana María Sancho Gil
Violencia de género, educación y socialización: acciones y reacciones Miguel Lorente Acosta
Emociones y violencia contra las mujeres y otros grupos. Implicaciones pedagógicas Michalinos Zembylas y Chrystalla Kaloyirou
La violencia hacia las mujeres y hacia otras personas percibidas como distintas a la norma dominante: el caso de los centros educativos Catherine Blaya, Eric Debarbieux y Beatriz Lucas Molina
¿La escuela es un infierno? Violencia escolar y construcción cultural de la masculinidad Carlos Lomas
El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades Fernando Hernández, Judit Vidiella, Fernando Herraiz y Juana María Sancho
El género de la violencia en los videojuegos y el papel de la escuela Enrique Javier Díez Gutiérrez
Modelos educativos alternativos que conllevan el reconocimiento y el respeto por el otro Carme Pachón e Iglesias
Un gesto político frente a la violencia contra las mujeres Soledad Murillo de la Vega
La prevención de la violencia contra las mujeres desde la educación: investigaciones y actuaciones educativas públicas y privadas Montserrat Grañeras Pastrana, Ana Mañeru Méndez, Raquel Martín Sánchez, Cristina de la Torre Sanz y Almudena Alcalde Rumayor
Investigaciones y Estudios
Los sistemas educativos comprensivos ante las vías y los itinerarios formativos Joaquim Casal, Maribel García y Rafael Merino
Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios Natalio Extremera Pacheco, Auxiliadora Durán y Lourdes Rey
Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica en la resolución de problemas matemáticos Jerónimo Juidías Barroso e Isabel R. Rodríguez Ortiz
Clase social, género y desigualdad de oportunidades educativas José Saturnino Martínez García
La televisión y el desarrollo de valores Concepción Medrano Samaniego, Pilar Alejandra Cortés Pascual y Santiago Palacios Navarro
¿Y después del trabajo, qué? Más allá de la integración laboral de las personas con discapacidad Maria Pallisera Díaz y Maria Rius Bonjoch
Cómo valoran y usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) los profesores de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Elena Ramírez Orellana, Ana B. Domínguez Gutiérrez y María Clemente Linuesa
Análisis de la reflexión y preparación para la actividad reflexiva en el prácticum de maestro (inglés) Julio Roca de Larios y Rosa María Manchón Ruiz
Identidad masculina y contexto escolar: notas para un debate María del Carmen Rodríguez Menéndez
El uso educativo de la Lengua de Signos Española y su problemática Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz y Joaquín Mora Roche
Causas del bajo rendimiento del estudiante universitario (en opinión de los profesores y alumnos). Propuestas de mejora en el marco del EEES Francisco Javier Tejedor Tejedor y Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Ideas, conocimientos y teorías de niños y adultos sobre las relaciones Sol-Tierra-Luna. Estado actual de las investigaciones Ana Vega Navarro
Ensayos e informes
La sociolingüística y la enseñanza de la lengua y la cultura de origen Manuela Caballero Murillo e Isabel Cuadrado Gordillo
Los programas electorales del 14-M y la migración tecnológica hacia el sistema escolar Ángel San Martín Alonso, Cristina Sales Arasa y José Peirats Chacón
La comprensión de la relación teoría-práctica: una clave epistemológica de la didáctica Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta y Miguel Pérez Ferra
Experiencias educativas (innovación)
Enseñanza por proyectos: una investigación-acción en sexto grado Ana M. López y Aurora Lacueva
Informations complémentaires :
http://www.revistaeducacion.mec.es/re342.htm
catégorie(s) :
systèmes éducatifs
