Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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American Journal of Education (AJE)

Référence : Vol. 113, n°3, mai 2007

Negotiating What Matters Most: Collective Bargaining and Student Achievement, Charles Taylor Kerchner and Julia E. Koppich

High-Flying Schools, Student Disadvantage, and the Logic of NCLB, Douglas N. Harris

Fresh Starts: Reinvestigating the Effects of the Transition to High School on Student Outcomes, Christopher C. Weiss and Peter S. Bearman

Vision and Education: Arguments, Counterarguments, Rejoinders, Daniel Pekarsky

"I Helped My Mom," and It Helped Me: Translating the Skills of Language Brokers into Improved Standardized Test Scores, Lisa M. Dorner, Marjorie Faulstich Orellana, and Christine P. Li-Grining

Easy to Dance To: Solving the Problems of Teacher Evaluation with Peer Assistance and Review, Jennifer Goldstein

Informations complémentaires :
http://www.journals.uchicago.edu/.../v113n3.html

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.