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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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sommaires des autres numéros

European Journal of Teacher Education

Référence : Vol. 30, n° 1, février 2007

German trainees' reflections on two approaches to initial teacher training, Gary Chambers

Alternative teacher education in the Netherlands 2000–2005. A standards-based synthesis, Niels Brouwer

First steps in educational research: the views of Turkish chemistry and biology student teachers, Mustafa Sozbilir

How to respond to the demands set by the communicative approach? New challenges second-language (L2) teachers face in the classroom, Marian Amengual-Pizarro

Pre-service science teachers' perceptions of written lesson appraisals: the impact of styles of mentoring, Allan Soares, Roger Lock

Student-teachers' concerns about teaching practice, Maria Poulou

Informations complémentaires :
http://www.informaworld.com/.../title~content=t713421837

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.