Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 29, n°1, janvier 2007

Teaching as Coaching: A case study of awareness and learning in engineering education, Vidar Gynnild, Anders Holstad, Dag Myrhaug

Approaches to Learning by Students in the Biological Sciences: Implications for teaching, Dianne Watters, James Watters

Teaching Models in the Use of Analogies as a Resource in the Science Classroom, José Oliva, P. Azcárate, A. Navarrete

Reading New Environments: Students’ ability to generalise their understanding between different ecosystems, Ola Magntorn, Gustav Helldén

Pedagogic Principles in Negotiating Cultural Conflict: A Melanesian example, Bruce Waldrip, Joe Timothy, Wilson Wilikai

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.