Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Journal of Research in Science Teaching (JRST)


Référence :  Vol.41, n°2, février 2004

Thème :  Articles variés

 
  • Crossing cultural borders into science teaching: Early life experiences, racial and ethnic identities, and beliefs about diversity, Brand Brenda R. Glasson George E.
  • Fostering radical conceptual change through dual-situated learning model, She Hsiao-Ching
  • Role of the microcomputer-based laboratory display in supporting the construction of new understandings in thermal physics, Russell David W., Lucas Keith B., McRobbie Campbell J.
  • Exploring students' responses to conceptual questions when engaged with planned writing experiences: A study with year 10 science students, Hand Brian, Hohenshell Liesl, Prain Vaughan

    Informations complémentaires :
      http://www3.interscience.wiley.com/.../31817