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British Educational Research Journal (BERJ)


Référence :  Vol. 32, n°6, décembre 2006

 
  • Reinventing grounded theory: some questions about theory, ground and discovery, Gary Thomas, David James
  • What counts as evidence in the school choice debate?, Stephen Gorard, John Fitz
  • Measuring standards in primary English: issues of validity and accountability with respect to PIRLS and National Curriculum test scores, Mary Hilton

    Informations complémentaires :
      http://www.journalsonline.tandf.co.uk/.../journal.asp?referrer=parent&backto=linkingpublicationresults,1:104378,1&linkin=


    catégorie(s) :  théorie de l'éducation