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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE)

Référence : Vol. 19, n°5, septembre 2006

De/colonizing education: examining transnational localities, Jeong-eun Rhee, Sharon Subreenduth

Introduction, Linda Tuhiwai Smith

Local responses to globalizing trends: student-produced materials at a Colombian public university, Stephanie Lynn Daza

Theorizing a ‘halfie’ researcher’s identity in transnational fieldwork, Binaya Subedi

Re/membering (to) shifting alignments: Korean women’s transnational narratives in US higher education, Jeong-eun Rhee

‘Why, why are we not allowed even…?’: a de/colonizing narrative of complicity and resistance in post/apartheid South Africa, Sharon Subreenduth

Putting queer to work: examining empire and education, Roland Sintos Coloma

Latina/Chicana feminist postcolonialities: un/tracking educational actors’ interventions, Sofia Villenas

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../00000005

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.