Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 52, n° 4, décembre 2006

Positioning higher education for the knowledge based economy, Elizabeth St. George

Gender, equity and the discourse of the independent learner in higher education, Carole Leathwood

Assessment to improve learning in higher education: The BEAR Assessment System, Mark Wilson and Kathleen Scalise

Technologies of disciplinary power in action: The norm of the ‘Good student’, José Manuel Coronel Llamas

Quality assurance in higher education – meta-evaluation of multi-stage evaluation procedures in Germany, L. Bornmann, S. Mittag and H.-D. Danie

The effect of change and transformation on academic staff and job satisfaction: A case of a South African University, Mabokang Mapesela and Driekie Hr Hay

Informations complémentaires :
http://beta.springerlink.com/.../?p=478db3130c8a49bd9c10029c8f5bce91&pi=0

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.