Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Language and Education

Référence : vol.20, n°3, 2006

Maria Angelova, Delmi Gunawardena and Dinah Volk, Peer Teaching and Learning: Co-constructing Language in a Dual Language First Grade

Julie Radford, Judy Ireson and Merle Mahon, Triadic Dialogue in Oral Communication Tasks: What are the Implications for Language Learning?.

Tina Sharpe, ‘Unpacking’ Scaffolding: Identifying Discourse and Multimodal Strategies that Support Learning.

Elaine W. Vine, ‘Hospital’: A Five-year-old Samoan Boy’s Access to Learning Curriculum Content in his New Zealand Classroom

Informations complémentaires :
http://www.multilingual-matters.net/.../default.htm

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.