Éduactu
| à propos de la revue |
Sommaires de la revue :
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Le Français aujourd'hui - 2025/1 n° 228
Les territoires didactiques des écritures de fiction -
Le Français aujourd'hui - 2024/4 N° 227
Vers de nouvelles pratiques d'oral au secondaire -
Le Français aujourd'hui - 2024/3 N° 226
Des robots dans la classe -
Le Français aujourd'hui - 2024/2 N° 225
Enseigner une grammaire critique ? -
Le Français aujourd'hui - 2024/1 (N° 224)
La littérature contemporaine à l'école -
Le Français aujourd'hui - 2023/4 (N° 223)
Nouvelles pratiques en orthographe -
Le Français aujourd'hui - 2023/3 (N° 222)
Les dispositifs en classe de français -
Le Français aujourd'hui - 2023/2 (N° 221)
Le français dans l’enseignement supérieur et la recherche -
Le Français aujourd'hui - 2023/1 (N° 220)
La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire ? -
Le Français aujourd'hui - n°219 2022/4
La place de l'artiste dans la classe -
Le Français aujourd'hui - N°217 2022/2
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions -
Le Français aujourd'hui - N°218 2022/3
L'implicite et ses lectures -
Le Français aujourd'hui - N° 216 2022/1
Les écrits d’appropriation en question(s) -
Le Français aujourd'hui - N° 215 - 2021/4
Littérature de jeunesse et pratiques plurilingues -
Le Français aujourd'hui - N°214
Notions problématiques en grammaire -
Le Français aujourd'hui - N°213 2021/2
Adaptation des textes littéraires : pour quel lecteur ? -
Le Français aujourd'hui - N°212 2021/1
Littéracie et démarches pédagogiques engageantes -
Le Français aujourd'hui - N°210
Approches analytiques des textes littéraires -
Le Français aujourd'hui - N° 209 2020/2
La xénophobie à l’école : une discrimination oubliée ? -
Le Français aujourd'hui - N° 208 2020/1
Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves
