Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Actualités des thèses » Rechercher des thèses » Détails de la thèse

Langue(s) : français

Proposition d’une méthode d’analyse d’action de médiation scientifique. Les super-héros, la bande dessinée et la science-fiction pour aborder les catastrophes environnementales

Auteur(s) : VIGNERON Florence

Date de soutenance : 2024

Thèse délivrée par : Université de Montpellier

Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l'éducation

Sous la direction de : Cécile de HOSSON & Muriel GUEDJ

Jury de thèse : Éric Villagordo ; Muriel Guedj ; Cécile de Hosson ; Roland Lehoucq ; Cora Cohen-azria ; Éric Triquet

"Dans cette thèse, nous élaborons une méthode d’analyse d’une action de médiation scientifique en développant des outils théoriques et méthodologiques spécifiques. Nos travaux s'appuient sur l'initiative « La science des super-héros », un atelier de médiation scientifique. Par le prisme de la pop culture, notamment à travers les super-héros, la bande dessinée et la science- fiction, cet atelier cherche à sensibiliser les adolescents aux catastrophes environnementales. À travers ce projet, nous mettons à l’épreuve la théorie de la complexité pour démêler ce qui relève du savoir scientifique dans une action de médiation, tout en prenant en compte les différentes dimensions, enjeux, thématiques et supports utilisés."

Proposal for a method to analyze scientific mediation activities: Using superheroes, comic books, and science fiction to tackle environmental disasters

"In this thesis, we develop a method for analyzing a scientific mediation activity by creating specific theoretical and methodological tools. Our work is based on the initiative “The Science of Superheroes”, a scientific mediation workshop. Through the lens of pop culture, particularly superheroes, comics, and science fiction, this workshop aims to raise awareness among teenagers about environmental disasters. Through this project, we put Complexity theory to the test to untangle what constitutes scientific knowledge in a mediation activity, while considering the various dimensions, challenges, themes, and media involved."

URL : https://theses.hal.science/tel-04931514v1

mot(s) clé(s) : apprentissage et développement cognitif, recherche en éducation

Éduactu

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Publications récentes

Tout ÉduBref

Tout Édurevue

Derniers billets

Autres sites V&A

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.