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     Langue(s) : français 

L’accompagnement à l’orientation en Terminale : quels leviers pour l’égalité des chances ? Policy Brief n°72


Auteur(s) :  Paul Lehner, Erwan Lehoux, Anneclaudine Oller, Clément Pin

Editeur(s) :  SciencesPoLaboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques (LIEPP) ;

Date :  05/2024

 

Ce Policy Brief présente les résultats d’une enquête qualitative pour caractériser la diversité des conceptions et des pratiques d’accompagnement à l’orientation en classe de Terminale au regard des objectifs d’égalité des chances. Les données recueillies dans quatre lycées d’Ile-de­-France documentent les politiques d’établissement ainsi que l’engagement des professeurs principaux. Elles permettent d’étudier l’accompagnement mis en œuvre en distinguant par hypothèse deux variantes de la notion d’égalité des chances, l’une néolibérale, l’autre sociale. L’analyse aboutit à deux ensembles de résultats, l’un portant sur les arbitrages possibles des équipes de direction des lycées, l’autre sur une typologie des postures d’accompagnement des professeurs principaux.



Télécharger le document :  https://sciencespo.hal.science/.../LIEPP-PB-72-Lehner-Lehoux-Oller-Pin.pdf


mot(s) clé(s) :  orientation professionnelle, orientation scolaire