Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Russell Gersten, et al.
Editeur(s) : IES National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
Date : 02/2009
Un élève en difficulté de lecture dès l'école primaire a besoin d'une aide spécifique afin d'éviter les risques d'un echec plus profond. Ce guide propose des recommandations spécifiques aux enseignants confrontés à cette situation pour mieux identifier les élèves en difficultés et trouver la méthode la mieux adaptée pour remédier à leur problème.
(60 pages, 1,30 Mo)
Télécharger le document : http://ies.ed.gov/.../rti_reading_pg_021809.pdf
mot(s) clé(s) : difficulté d'apprentissage, enseignement primaire (ou école élémentaire), littératie, compétences et pratiques langagières, pratiques pédagogiques, réussite et résultats d'apprentissage, utilisation des recherches
Assisting Students Struggling with Reading: Response to Intervention (RtI) and Multi-Tier Intervention in the Primary Grades
Auteur(s) : Russell Gersten, et al.
Editeur(s) : IES National Center for Education Evaluation and Regional Assistance
Date : 02/2009
Un élève en difficulté de lecture dès l'école primaire a besoin d'une aide spécifique afin d'éviter les risques d'un echec plus profond. Ce guide propose des recommandations spécifiques aux enseignants confrontés à cette situation pour mieux identifier les élèves en difficultés et trouver la méthode la mieux adaptée pour remédier à leur problème.
(60 pages, 1,30 Mo)
Télécharger le document : http://ies.ed.gov/.../rti_reading_pg_021809.pdf
mot(s) clé(s) : difficulté d'apprentissage, enseignement primaire (ou école élémentaire), littératie, compétences et pratiques langagières, pratiques pédagogiques, réussite et résultats d'apprentissage, utilisation des recherches
