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Langue(s) : anglais

The effects of mixed-age classes in Sweden

Auteur(s) : Elly-Ann Johansson & Erica Lindahl

Editeur(s) : Institute for Labour Market Policy Evaluation

Date : 10/2008

Cette étude s'intéresse à l'impact des classes multi-âges sur le développement cognitif des enfants dans le contexte suédois. L'enquête réalisée par l'institut d'évaluation des politiques de l'emploi ne permet pas de conclure à une corrélation entre classe multi-âges et développement cognitif.

(pdf, 35 pages, 287 Ko)

Télécharger le document : http://www.ifau.se/.../wp08-21.pdf

mot(s) clé(s) : pratiques pédagogiques, psychologie de l'éducation

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