Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Sylke V. Schnepf
Editeur(s) : Institute of Labor Economics (IZA)
Date : 02/2008
La littérature comparant la situation scolaire des migrants s'appuie généralement sur les écarts de moyennes entre migrants et natifs, sans prendre en compte l'hérérogénéité des contextes.
L'objectif de cette étude, menée au sein de l'université de Southampton, est d'examiner les inégalités parmi les migrants dans 8 pays d'immigration : Allemagne, Australie, Canada, Etats Unis, Nouvelle Zélande, Royaume Uni, Suède et Suisse.
Les résultats montrent les situations sont nettement plus différenciées pour les migrants que pour les natifs, et que ces différences sont plus prégnantes dans les familles en difficulté, en particulier au niveau linguistique.
(pdf, 40 pages, 323 Ko)
Télécharger le document : http://ftp.iza.org/dp3337.pdf
mot(s) clé(s) : migration, origines socioculturelles, résultats scolaires
Inequality of learning amongst immigrant children in industrialised countries
Auteur(s) : Sylke V. Schnepf
Editeur(s) : Institute of Labor Economics (IZA)
Date : 02/2008
La littérature comparant la situation scolaire des migrants s'appuie généralement sur les écarts de moyennes entre migrants et natifs, sans prendre en compte l'hérérogénéité des contextes.
L'objectif de cette étude, menée au sein de l'université de Southampton, est d'examiner les inégalités parmi les migrants dans 8 pays d'immigration : Allemagne, Australie, Canada, Etats Unis, Nouvelle Zélande, Royaume Uni, Suède et Suisse.
Les résultats montrent les situations sont nettement plus différenciées pour les migrants que pour les natifs, et que ces différences sont plus prégnantes dans les familles en difficulté, en particulier au niveau linguistique.
(pdf, 40 pages, 323 Ko)
Télécharger le document : http://ftp.iza.org/dp3337.pdf
mot(s) clé(s) : migration, origines socioculturelles, résultats scolaires
