Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Ruth Lupton
Editeur(s) : London School of Economics and Political ScienceLSE Centre for Analysis of Social Exclusion, London School of Economics and Political Science ;
Date : 02/2004
Cette étude explore les liens entre les écoles implantées dans des lieux dits défavorisés et la qualité de l'enseignement qu'elles dispensent. L'auteur indique que ces contexts d'apprentissage ont un impact importants sur l'organisation des établissement et des méthodes d'enseignement et que ces impacts diffèrent de façon significative d'une zone à l'autre. En effet, puisque les procédés et la qualité de l'enseignement sont affectés par le contexte, des mesures génériques ne pourront améliorer les résultats scolaires dans ces zones défavorisées. Seules des mesures prenant en compte les spécificités de ces zones pourront être efficaces. (Format Pdf, 220 Ko, 42 pages)
Télécharger le document : http://sticerd.lse.ac.uk/.../CASEpaper76.pdf
Schools in disadvantaged areas : recognising context and raising quality
Auteur(s) : Ruth Lupton
Editeur(s) : London School of Economics and Political ScienceLSE Centre for Analysis of Social Exclusion, London School of Economics and Political Science ;
Date : 02/2004
Cette étude explore les liens entre les écoles implantées dans des lieux dits défavorisés et la qualité de l'enseignement qu'elles dispensent. L'auteur indique que ces contexts d'apprentissage ont un impact importants sur l'organisation des établissement et des méthodes d'enseignement et que ces impacts diffèrent de façon significative d'une zone à l'autre. En effet, puisque les procédés et la qualité de l'enseignement sont affectés par le contexte, des mesures génériques ne pourront améliorer les résultats scolaires dans ces zones défavorisées. Seules des mesures prenant en compte les spécificités de ces zones pourront être efficaces. (Format Pdf, 220 Ko, 42 pages)
Télécharger le document : http://sticerd.lse.ac.uk/.../CASEpaper76.pdf
