Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Etudes et rapports » Rechercher des rapports » Détails de l'étude ou du rapport

Langue(s) : anglais

The Reading Literacy of U.S. Fourth-Grade Students in an International Context Results From the 2001 and 2006 Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS)

Auteur(s) : Justin Baer Stéphane Baldi Kaylin Ayotte Patricia J. Green

Editeur(s) : IES National Center for Education Statistics

Date : 11/2007

Ce rapport fait un tableau des performances des élèves selon l'évaluation du programme PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)en comparant les résultats des élèves américains à la sortie du CM2 avec ceux de leurs semblables dans les autres pays ainsi que la progression en littéracie par rapport au PIRLS 2001. Les résultats sont meilleurs en moyenne aux EU comparés à ceux obtenus dans 22 pays sur 44 participants au programme. Les différents chiffres montrent que les résultats ont peu évolués par rapport à 2001. de plus, le rapport indique selon quels facteurs, les compétence en littéracie et en lecture varient (contexte social et culturel). (2.32 Mo, 56 pages)

Télécharger le document : http://nces.ed.gov/.../2008017.pdf

mot(s) clé(s) : évaluation, littératie, compétences et pratiques langagières, origines socioculturelles

Éduactu

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Publications récentes

Tout ÉduBref

Tout Édurevue

Derniers billets

Autres sites V&A

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.