Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Spyros Konstantopoulos
Editeur(s) : Institute of Labor Economics (IZA)
Date : 07/2007
Dans cette étude, l'auteur s'appuie sur un échantillon de 11000 élèves d'écoles élémentaires du Tennessee pour examiner l'impact des classes à effectifs réduits sur la réussite des élèves, dans le cadre du projet STAR (Student/Teacher Achievement Ratio). Les résultats montrent que la réduction des effectifs bénéficie davantage aux élèves qui réussissent le mieux qu'à ceux qui sont en difficulté. Le nombre d'élèves par classe dans ce cas n'a donc qu'un impact très faible sur les écarts de réussite dans les premières années de la scolarité. (pdf, 47 pages, 193 Ko)
Télécharger le document : http://ftp.iza.org/dp2904.pdf
Do Small Classes Reduce the Achievement Gap between Low and High Achievers? Evidence from Project STAR
Auteur(s) : Spyros Konstantopoulos
Editeur(s) : Institute of Labor Economics (IZA)
Date : 07/2007
Dans cette étude, l'auteur s'appuie sur un échantillon de 11000 élèves d'écoles élémentaires du Tennessee pour examiner l'impact des classes à effectifs réduits sur la réussite des élèves, dans le cadre du projet STAR (Student/Teacher Achievement Ratio). Les résultats montrent que la réduction des effectifs bénéficie davantage aux élèves qui réussissent le mieux qu'à ceux qui sont en difficulté. Le nombre d'élèves par classe dans ce cas n'a donc qu'un impact très faible sur les écarts de réussite dans les premières années de la scolarité. (pdf, 47 pages, 193 Ko)
Télécharger le document : http://ftp.iza.org/dp2904.pdf
