Éduactu
Langue(s) : anglais
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )Centre for Educational Research and Innovation (CERI) ;
Date : 06/2005
Cette étude qualitative porte sur les pratiques de 19 établissements d’enseignement supérieur issus de 13 pays pour mieux comprendre les pratiques et problèmes en matière de cyberformation au niveau des établissements. Cette synthèse a été complétée par les éléments quantitatifs disponibles, notamment l’étude de 2004 sur l’enseignement en ligne réalisée par l’Observatory on Borderless Higher Education (OBHE). Elle est structurée en 3 parties : - activités et stratégies de cyberformation - pédagogie, technologies et organisation - financement et retour sur investissement Disponibles en ligne : - résumé, introduction, conclusion - et abrégé
Télécharger le document : http://www.oecd.org/.../0,2340,en_2649_201185_34900984_1_1_1_1,00.html
E-learning in Tertiary Education: Where Do We Stand?
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )Centre for Educational Research and Innovation (CERI) ;
Date : 06/2005
Cette étude qualitative porte sur les pratiques de 19 établissements d’enseignement supérieur issus de 13 pays pour mieux comprendre les pratiques et problèmes en matière de cyberformation au niveau des établissements. Cette synthèse a été complétée par les éléments quantitatifs disponibles, notamment l’étude de 2004 sur l’enseignement en ligne réalisée par l’Observatory on Borderless Higher Education (OBHE). Elle est structurée en 3 parties : - activités et stratégies de cyberformation - pédagogie, technologies et organisation - financement et retour sur investissement Disponibles en ligne : - résumé, introduction, conclusion - et abrégé
Télécharger le document : http://www.oecd.org/.../0,2340,en_2649_201185_34900984_1_1_1_1,00.html
