Éduactu
Langue(s) : français
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )
Date : 01/2015
Télécharger le document : http://www.oecd-ilibrary.org/comment-la-performance-des-eleves-a-t-elle-evolue-au-fil-du-temps_5js7lx8wncwc.pdf?contentType=%2fns%2fWorkingPaper&itemId=%2fcontent%2fworkingpaper%2f5js7lx8wncwc-fr&mimeType=application%2fpdf&containerItemId=%2fcontent%
mot(s) clé(s) : comparaison internationale, compétences, politiques éducatives
Comment la performance des élèves a-t-elle évolué au fil du temps ?
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )
Date : 01/2015
- L’amélioration de la performance d’un pays dans l’enquête PISA n’est liée ni à sa situation géographique, ni à son niveau de richesse nationale, ni à sa culture.
- Dans la plupart des cas, les pays qui ont enregistré une amélioration marquée de leur performance dans l’enquête PISA – à savoir l’Allemagne, le Brésil, la Grèce, l’Italie, le Mexique, la Tunisie et la Turquie – sont ceux q ui sont parvenus à réduire leur pourcentage d’élèves peu performants.
- Même au fil du temps, l’excellence et l’équité ne constituent pas deux objectifs incompatibles, comme en attestent les progrès observés en Allemagne, en Italie, au Mexique, en Tunisie et en Turquie.
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mot(s) clé(s) : comparaison internationale, compétences, politiques éducatives
