Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Langue(s) : anglais

Teacher Analysis of Student Knowledge

Auteur(s) : Jonathan Supovitz, Caroline B. Ebby, Philip Sirinides

Editeur(s) : Consortium for Policy Research in Education (CPRE)

Date : 02/2014

Cette étude américaine donne un aperçu d'un nouvel instrument novateur mis au point par des chercheurs du Consortium pour la recherche sur les politiques en éducation (CPRE) destiné à mesurer les pratiques d'évaluation formative des enseignants en mathématiques en temps réel.

(28 pages)

Télécharger le document : http://www.cpre.org/.../1446_taskreport.pdf

mot(s) clé(s) : évaluation, mathématiques (discipline), pratiques pédagogiques

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