Éduactu
Langue(s) : français
Auteur(s) : OLIVIER Maud, LELEUX Jean-Pierre
Editeur(s) : Assemblée nationale - Sénat
Date : 01/2014
"Le rapport se penche sur la question du développement de la diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle (CSTI). Les auteurs privilégient le pluriel pour parler des cultures scientifique, technique et industrielle, souhaitant à la fois « marquer leurs spécificités respectives et mieux mettre en évidence qu'elles sont des composantes à part entière de la culture et non plus seulement des appendices des cultures littéraire et artistique ». La première partie du rapport revient sur les acteurs qui oeuvrent en faveur du partage de connaissance (musées, associations, centres de culture scientifique, technique et industrielle, médias, etc.), soulignant notamment que le partage des savoirs a été favorisé par le développement des nouvelles technologies. La seconde partie du rapport expose les motifs des recommandations et les cadres d'actions que les auteurs ont souhaité proposer en vue, d'une part, d'améliorer le partage des savoirs et, d'autre part, de promouvoir une meilleure gouvernance des CSTI, tout en rappelant les dispositions concernant les CSTI contenues dans les lois sur la refondation de l'école et sur l'enseignement supérieur et la recherche."
Télécharger le document : http://www.senat.fr/.../r13-274-notice.html
mot(s) clé(s) : communauté de pratique
Faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles : un impératif
Auteur(s) : OLIVIER Maud, LELEUX Jean-Pierre
Editeur(s) : Assemblée nationale - Sénat
Date : 01/2014
"Le rapport se penche sur la question du développement de la diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle (CSTI). Les auteurs privilégient le pluriel pour parler des cultures scientifique, technique et industrielle, souhaitant à la fois « marquer leurs spécificités respectives et mieux mettre en évidence qu'elles sont des composantes à part entière de la culture et non plus seulement des appendices des cultures littéraire et artistique ». La première partie du rapport revient sur les acteurs qui oeuvrent en faveur du partage de connaissance (musées, associations, centres de culture scientifique, technique et industrielle, médias, etc.), soulignant notamment que le partage des savoirs a été favorisé par le développement des nouvelles technologies. La seconde partie du rapport expose les motifs des recommandations et les cadres d'actions que les auteurs ont souhaité proposer en vue, d'une part, d'améliorer le partage des savoirs et, d'autre part, de promouvoir une meilleure gouvernance des CSTI, tout en rappelant les dispositions concernant les CSTI contenues dans les lois sur la refondation de l'école et sur l'enseignement supérieur et la recherche."
Télécharger le document : http://www.senat.fr/.../r13-274-notice.html
mot(s) clé(s) : communauté de pratique
