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kidsINNscience: Innovation in Science Education - Turning Kids on to Science


Editeur(s) :  Consortium of kidsINNscience - coordonné par l'Austrian Institute of Ecology ;

Date :  06/2013

  KidsINNscience est un projet de recherche collaboratif financé par le programme cadre FP7 de la Commission européenne, qui a réuni, de 2009 à 2013, 10 pays partenaires en Europe et en Amérique latine (Allemagne, Angleterre, Autriche, Brésil, Espagne, Italie, Mexique, Pays-Bas, Slovénie et Suisse.
Son objectif était d'étudier comment transférer l'innovation en matière d'enseignement en sciences et techniques d'un contexte d'éducation à un autre, d'un pays à un autre.
      Trois questions clés ont structuré les travaux de ce consortium :
      - quelles méthodes pédagogiques motivent les enseignants et les élèves en matière de sciences et techniques dans les 10 pays participants ?
      - quelles ressemblances et quelles différences observe-t-on dans les stratégies de dissémination de ces pratiques innovantes entre les 10 pays concernés ?
      - quelles stratégies seraient efficaces dans tel ou tel pays, compte-tenu de son contexte propre d'enseignement ?

      Le projet, distingué dans le magazine research*eu qui recense les projets de R&D les plus intéressants financés par l'UE, propose de nombreuses ressources en ligne :
      - un résumé des principaux résultats du projet, en anglais (pdf, 12 pages)
      - une compilation des principaux articles scientifiques disponibles
      - un ensemble de rapports multilingues liés aux différentes étapes du projet : Innovative methods in learning of science and technology - National findings and international comparison, Adaptations of Innovative Practices in Science Education, National contexts and innovative practices in Science Education. A Comparative Report, Evaluation of field trials of innovative practices in science education, Strategies to facilitate innovative education in science and technology.

      Télécharger le document :  http://www.kidsinnscience.eu/results.htm


      mot(s) clé(s) :  innovation pédagogique, sciences