Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Education Scotland
Editeur(s) : Education Scotland
Date : 11/2012
Rapport écossais sur les partenariats entre les établissements scolaires, les universités, les employeurs locaux, les groupes communautaires, etc., dont le but est d'identifier les pratiques existantes.
Les "experts extérieurs" représentent une plus value pour l'enseignement et l'apprentissage. L'efficacité de leur intervention dépend de la planification de leur action. Les situations diffèrent d'une école à une autre, l'implication des partenaires extérieurs dépend des liens existants entre eux et l'école.
Rapport de 13 pages
Télécharger le document : http://www.educationscotland.gov.uk/.../genericresource_tcm4735780.asp?strReferringChannel=inspectionandreview&strReferringPageID=tcm:4-682712-64&class=l1+d147708
mot(s) clé(s) : éducation non formelle, parents et familles, réussite et résultats d'apprentissage
The Involvement of External Experts in School Education
Auteur(s) : Education Scotland
Editeur(s) : Education Scotland
Date : 11/2012
Rapport écossais sur les partenariats entre les établissements scolaires, les universités, les employeurs locaux, les groupes communautaires, etc., dont le but est d'identifier les pratiques existantes.
Les "experts extérieurs" représentent une plus value pour l'enseignement et l'apprentissage. L'efficacité de leur intervention dépend de la planification de leur action. Les situations diffèrent d'une école à une autre, l'implication des partenaires extérieurs dépend des liens existants entre eux et l'école.
Rapport de 13 pages
Télécharger le document : http://www.educationscotland.gov.uk/.../genericresource_tcm4735780.asp?strReferringChannel=inspectionandreview&strReferringPageID=tcm:4-682712-64&class=l1+d147708
mot(s) clé(s) : éducation non formelle, parents et familles, réussite et résultats d'apprentissage
