Éduactu
Langue(s) : français
Auteur(s) : Christine Leroy-Audouin, Bruno Suchaut
Editeur(s) : Centre national de la recherche scientifique - Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation - IREDU (IREDU)
Date : 03/2005
Les auteurs s'interrogent sur les procédures de constitution des classes par les directeurs des classes de primaire. Ces procédures ont une influence déterminante sur la composition des groupes constitués et influent sur les apprentissages et les progressions scolaires. Ce sont les effectifs totaux des élèves qui vont déterminer en premier lieu l'organisation des classes et la répartition des cours multiples au sein de l'école. Les auteurs établissent des corrélations entre contextes d'enseignement et conditions d'apprentissage. (Format PDF, 880 Ko, 82 pages)
Télécharger le document : http://www.u-bourgogne.fr/.../05004.pdf
La constitution des classes dans les ecoles : contraintes de contexte ou strategies d’acteurs ?
Auteur(s) : Christine Leroy-Audouin, Bruno Suchaut
Editeur(s) : Centre national de la recherche scientifique - Institut de recherche sur l'éducation : sociologie et économie de l'éducation - IREDU (IREDU)
Date : 03/2005
Les auteurs s'interrogent sur les procédures de constitution des classes par les directeurs des classes de primaire. Ces procédures ont une influence déterminante sur la composition des groupes constitués et influent sur les apprentissages et les progressions scolaires. Ce sont les effectifs totaux des élèves qui vont déterminer en premier lieu l'organisation des classes et la répartition des cours multiples au sein de l'école. Les auteurs établissent des corrélations entre contextes d'enseignement et conditions d'apprentissage. (Format PDF, 880 Ko, 82 pages)
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