Éduactu
Langue(s) : français
Auteur(s) : LAUDET Patrick, GOURSOLAS Jean-Marc
Editeur(s) : Ministère de l'Éducation nationale
Date : 01/2013
Après avoir noté l'intérêt de l'idée qui est à l'origine du dispositif, le rapport souligne les difficultés de mise en oeuvre. L'opération s'est faite sans les professionnels du cinéma, des obstacles techniques importants sont apparus au moment de l'utilisation de la plate-forme, enfin les établissements ont eu le plus grand mal à dégager des créneaux horaires pour organiser les séances. Le coût de mise à disposition de 200 oeuvres pour l'ensemble des lycées s'établit sur trois ans à 856 544 euros pour l'éducation nationale. Il apparaît beaucoup trop élevé par rapport au nombre de 25 000 lycéens inscrits sur la plate-forme Ciné-lycée, soit 1,18 % des lycéens. Peu de lycées, peu de séances, peu d'élèves conclut le rapport, qui souligne la relative inadéquation d'une plate-forme, aussi performante soit-elle, aux besoins réels des élèves et aux possibilités des établissements et envisage les perspectives d'évolution du dispositif.
(18 pages)
Télécharger le document : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/.../0000.pdf
mot(s) clé(s) : enseignement secondaire, innovation pédagogique
Plateforme Culture-lycée
Auteur(s) : LAUDET Patrick, GOURSOLAS Jean-Marc
Editeur(s) : Ministère de l'Éducation nationale
Date : 01/2013
Après avoir noté l'intérêt de l'idée qui est à l'origine du dispositif, le rapport souligne les difficultés de mise en oeuvre. L'opération s'est faite sans les professionnels du cinéma, des obstacles techniques importants sont apparus au moment de l'utilisation de la plate-forme, enfin les établissements ont eu le plus grand mal à dégager des créneaux horaires pour organiser les séances. Le coût de mise à disposition de 200 oeuvres pour l'ensemble des lycées s'établit sur trois ans à 856 544 euros pour l'éducation nationale. Il apparaît beaucoup trop élevé par rapport au nombre de 25 000 lycéens inscrits sur la plate-forme Ciné-lycée, soit 1,18 % des lycéens. Peu de lycées, peu de séances, peu d'élèves conclut le rapport, qui souligne la relative inadéquation d'une plate-forme, aussi performante soit-elle, aux besoins réels des élèves et aux possibilités des établissements et envisage les perspectives d'évolution du dispositif.
(18 pages)
Télécharger le document : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/.../0000.pdf
mot(s) clé(s) : enseignement secondaire, innovation pédagogique
