Éduactu
Langue(s) : français
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )
Date : 06/2012
L’utilisation des résultats extraits des données longitudinales procure une vision dynamique des gains et des pertes en matière d’apprentissage. le présent rapport est fondé sur une multitude de données compilées par le canada dans le cadre d’une étude pisA sur les jeunes de 15 ans au cours de l’année 2000 (ci-après pisA-15), d’une enquête longitudinale (l’enquête auprès des jeunes en transition [eJet]) et d’une réévaluation des compétences à l’âge de 24 ans (ci-après pisA-24) réalisée en 2009. il contient de précieuses informations sur la manière dont les compétences en compréhension de l’écrit sont développées, maintenues et perdues entre 15 et 24 ans.
(131 pages, 4 Mo)
Télécharger le document : http://www.oecd-ilibrary.org.sidproxy.ens-lyon.fr/.../pdf
mot(s) clé(s) : données statistiques, politiques éducatives
Apprendre au-delà de l'âge de quinze ans : Une décennie après l'enquête PISA
Editeur(s) : Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD )
Date : 06/2012
L’utilisation des résultats extraits des données longitudinales procure une vision dynamique des gains et des pertes en matière d’apprentissage. le présent rapport est fondé sur une multitude de données compilées par le canada dans le cadre d’une étude pisA sur les jeunes de 15 ans au cours de l’année 2000 (ci-après pisA-15), d’une enquête longitudinale (l’enquête auprès des jeunes en transition [eJet]) et d’une réévaluation des compétences à l’âge de 24 ans (ci-après pisA-24) réalisée en 2009. il contient de précieuses informations sur la manière dont les compétences en compréhension de l’écrit sont développées, maintenues et perdues entre 15 et 24 ans.
(131 pages, 4 Mo)
Télécharger le document : http://www.oecd-ilibrary.org.sidproxy.ens-lyon.fr/.../pdf
mot(s) clé(s) : données statistiques, politiques éducatives
