Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Thomas Brock
Editeur(s) : Gerald R. Ford School of Public Policy, University of MichiganNational Poverty Center (NPC) ;
Date : 08/2010
Bien que l'accès à l'enseignement supérieur se soit amélioré depuis une quarantaine d'année, la réussite des étudiants (niveau d'étude et rétention n'a pas progressé.
La recherche montre que certains programmes d'intégration et de remédiation peuvent améliorer ces résultats. L'auteur présente une revue de ces programmes et de leur efficacité.
(25 pages, 252 Ko)
Télécharger le document : http://npc.umich.edu/.../working_paper10-08.pdf
mot(s) clé(s) : élève / étudiant, enseignement supérieur, inégalités
Young adults and higher education : Barriers and breakthroughs to success
Auteur(s) : Thomas Brock
Editeur(s) : Gerald R. Ford School of Public Policy, University of MichiganNational Poverty Center (NPC) ;
Date : 08/2010
Bien que l'accès à l'enseignement supérieur se soit amélioré depuis une quarantaine d'année, la réussite des étudiants (niveau d'étude et rétention n'a pas progressé.
La recherche montre que certains programmes d'intégration et de remédiation peuvent améliorer ces résultats. L'auteur présente une revue de ces programmes et de leur efficacité.
(25 pages, 252 Ko)
Télécharger le document : http://npc.umich.edu/.../working_paper10-08.pdf
mot(s) clé(s) : élève / étudiant, enseignement supérieur, inégalités
