Éduactu
Langue(s) : anglais
Auteur(s) : Susan Bowles Therriaul, et al
Editeur(s) : American Institutes for Research
Date : 05/2010
Cette étude des American Institutes of Research pour la Boston Foundation met à jour les stratégies et les pratiques spécifiques qui pourraient expliquer les écarts de réussite entre les élèves des écoles traditionnelles, pilotes et charter. Les écoles à haut taux de réussite partagent toutes une caractéristique : des leaders très autonomes, capables de fournir l'appui nécessaire aux enseignants et aux élèves, possédant les capacités d'adaptation aux évolutions et changements qui façonnent l'école.
Voir aussi le communiqué.
(60 pages, 215 ko)
Télécharger le document : http://www.air.org/.../OutofDebate_Evidence_2.pdf
mot(s) clé(s) : gestion d'établissement, gouvernance et pilotage
Out of the Debate and Into the Schools - Comparing Practices and Strategies in Traditional, Pilot and Charter Schools in the City of Boston
Auteur(s) : Susan Bowles Therriaul, et al
Editeur(s) : American Institutes for Research
Date : 05/2010
Cette étude des American Institutes of Research pour la Boston Foundation met à jour les stratégies et les pratiques spécifiques qui pourraient expliquer les écarts de réussite entre les élèves des écoles traditionnelles, pilotes et charter. Les écoles à haut taux de réussite partagent toutes une caractéristique : des leaders très autonomes, capables de fournir l'appui nécessaire aux enseignants et aux élèves, possédant les capacités d'adaptation aux évolutions et changements qui façonnent l'école.
Voir aussi le communiqué.
(60 pages, 215 ko)
Télécharger le document : http://www.air.org/.../OutofDebate_Evidence_2.pdf
mot(s) clé(s) : gestion d'établissement, gouvernance et pilotage
