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Pays : France  Langue(s) : français 

L'éducation nouvelle : héritages, (ré)inventions, actualité


Date :  du 28-06-2023 au 30-06-2023

Lieu :  Université Paris-Panthéon-Assas, Paris 6e

Modalité :  présentiel

Organisation :  Comité universitaire d'information pédagogique (CUIP)

INSCRIPTION OBLIGATOIRE NOMBRE DE PLACES LIMITÉ
En raison du nombre de places limité, l’inscription est obligatoire pour assister à ce colloque. Pour cela, merci d’envoyer un mail à sophie.mouchet@association-cuip.org en précisant : votre nom et institution de rattachement suivi de la date, du/des numéro(s) de(s) l’atelier(s) et/ou de la/des conférence(s) plénière(s) à laquelle/auxquelles vous souhaitez assister.
Les places seront réservées par ordre de réception du mail : 1 mail pour 1 personne (nous ne pouvons pas accepter de réservation de groupe).
En cas d’empêchement, nous vous remercions de bien vouloir nous le signaler avant le 26 juin afin que votre réservation puisse être attribuée à un autre participant.



Programme : 

Le programme détaillé est téléchargeable sur le carnet du CICUR (collectif d'interpellation du curriculum).

Les conférences plénières 

Structurations, mouvements et réseaux de l’éducation nouvelle en Europe au XXe siècle
Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly

L’Éducation nouvelle est-elle vraiment encore en mesure de répondre aux défis d’aujourd’hui ?
Philippe Meirieu

Qu’entend-on par « éducation nouvelle » par la coopération entre élèves ?
Sylvain Connac

Malentendus et controverses autour de la « pédagogie Montessori » en France
Bérengère Kolly

De l’éducation nouvelle aux alternatives pédagogiques : actualité d’un débat récurrent
Sylvain Wagnon

De l’effet-Guépard au phénix impératif. Éducation nouvelle et moments réformateurs marquants dans l’Éducation nationale en France de la Libération aux années 2000
André-D. Robert

Conférence de clôture : Daniel Hameline



URL :  https://curriculum.hypotheses.org/.../Programme-colloque-CUIP-28-30.6.2023.pdf


mot(s) clé(s) :  éducation nouvelle et pédagogies alternatives