Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Pays : Suède Langue(s) : anglais

35th Annual EAIE Conference

Date : du 09-09-2025 au 12-09-2025

Lieu : Gothenburg

Modalité : présentiel

Organisation : European Association for International Education (EAIE)

Programme :

The 2025 conference theme 'GO-create' challenges you to think about practices of collaboration, cooperation and co-creation. Gothenburg’s commitment to navigating a path of sustainability, inclusion and innovation is world-leading. Therefore, it is the perfect destination for the EAIE community to gather and plot the future of internationalisation in higher education, conceptualise pioneering approaches to the key issues of the day and create a shared vision of the future.

Keynotes speakers : Melati Wijsen on sustainability and Aleksander Ekström on AI.

200 sessions and activities

Programme and registration online : eaie.org/events/gothenburg/programme.html

URL : https://www.eaie.org/.../gothenburg.html

mot(s) clé(s) : travail collaboratif

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.