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Entre recherches et pratiques

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Éducation et francophonie


Référence :  Vol. 50, n° 1

Thème :  L'oral à l'école

 
  • Liminaire, Christian Dumais
  • Pratiques déclarées d’enseignantes et d’enseignants à l’éducation préscolaire cinq ans en matière de soutien au développement langagier des enfants, Annie Charron, Caroline Bouchard, Myriam Villeneuve-Lapointe et Anne-Sophie Parent
  • Le développement du langage oral à l’éducation préscolaire 4 ans et 5 ans par l’entremise des actes de parole: résultats d’une recherche collaborative, Christian Dumais et Emmanuelle Soucy
  • Portrait de la qualité des interactions pour soutenir l’oral des enfants dans des classes de maternelle en Belgique, Lauren Houben, Caroline Bouchard, Rochana Mroué et Christelle Maillart
  • Effet de la lecture indiciaire sur le développement de conduites discursives orales d’enfants de maternelle 5 ans en milieu pluriethnique et plurilingue, Elaine Turgeon, Françoise Armand, Catherine Gosselin-Lavoie et Sarah Jane Mc Kinley
  • Le soutien au développement du langage oral de l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme en maternelle: quelles stratégies dans l’interaction enseignante-enfant ? Andréa Lavigne, Delphine Odier-Guedj et Céline Chatenoud
  • Description des pratiques déclarées, des représentations et des besoins de formation du personnel enseignant en ce qui concerne l’enseignement de l’oral au primaire québécois, Kathleen Sénéchal
  • La justification orale: de l’objet enseigné à l’objet utilisé, Emmanuelle Soucy et Christian Dumais
  • Les reformulations multimodales du personnel enseignant au service de la production écrite d’élèves de 6 ans, Hélène Castany-Owhadi et Brahim Azaoui
  • Dans les coulisses de l’évaluation de l’oral par les pairs au primaire, Caroline Vassart et Benoît Blondeau et Stéphane Colognesi
  • L’évaluation de la compétence à communiquer oralement en contexte de cercles de lecteurs au primaire, Constance Lavoie, Isabelle Nizet, Adèle Gousset, Martin Lépine et Suzanne Hétu


Informations complémentaires :
  https://acelf.ca/.../


mot(s) clé(s) :  littératie, compétences et pratiques langagières