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Die deutsche Schule
Référence : n° 1, 2021
Thème : Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
- Dank an die Gutachter*innen von Beiträgen für die Zeitschrift DDS – Die Deutsche Schule im Jahre 2020
- Bericht der Redaktion
EDITORIAL
- Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung, Veronika Manitius, Götz Bieber et Nina Bremm
SCHNITTSCHNELLENARBEIT FÜR DIE SCHULSYSTEMENTWICKLUNG
- Wer spielt warum mit? Schnittstellen in der Schulsystementwicklung und Prozesse ihrer Rationalisierung, Björn Hermstein
- Wirkungslogik als Kommunikationsinstrument an den Schnittstellen zwischen Bildungsverwaltung, Bildungswissenschaft und Bildungspraxis, Anja Jungermann
- Wissenschaft-Praxis-Partnerschaften im Bildungsbereich: Die Förderung einer evolutionären Logik zur Systemverbesserung, William R. Penuel, Erin Marie Furtak et Caitlin Farrell
- Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem, Wendel Hennen
- Partnerschaftliches Arbeiten und kollaborative Professionalität als Ansätze für Reformen des Schulsystems in Ontario, Kanada, Carol Campbell
WEITERE BEITRÄGE
- Effekte von integrativer Führung auf die Datennutzung von Lehrkräften, Habibe Ercan, Ulrike Hartmann, Dirk Richter, Jenny Kuschel et Cornelia Gräsel
- Der Capability Approach als theoretisch-normative Grundlage für das Monitoring von Bildungsgerechtigkeit, Markus Sauerwein et Svenja Vieluf
Informations complémentaires :
https://www.waxmann.com/.../?no_cache=1&tx_p2waxmann_pi2%5Bzeitschrift%5D=ZEI1002&tx_p2waxmann_pi2%5Baction%5D=ausgabe&tx_p2waxmann_pi2%5Bcontroller%5D=Zeitschrift&cHash=9ddf386d218d1805455dc922596b6bac