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Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 7, mai 2018

Thème : L’image dans les disciplines des sciences humaines et sociales : enjeux et usages éducatifs

INTRODUCTION

L’image dans les disciplines des sciences humaines et sociales : enjeux et usages éducatifs, Virginie Martel et Céline Sala

L’IMAGE A L'ECOLE PRIMAIRE

Développer des compétence en littératie visuelle et multimodale par le croisement des discipliens histoire/français/arts : l'enquête culturelle, Virginie Martel, Céline Sala, Jean-François Boutin et Éric Villagordo
La photographie : trois perspectives en enseignement des sciences humaines au primaire, Julia Poyet
Tous urbains. Enseigner autrement la géographie urbaine avec l'album pour enfants à l'école élémentaire, Christophe Meunier
Compétences construites par de très jeunes élèves travaillant avec des livres d'art : récit de pratique, observations et analyses, Pascale Dequin

L'IMAGE A L'ECOLE SECONDAIRE

De l'iconographie historique à un enjeu contemporain de développement urbain : problématiser à l'aide d'un dossier documentaire au secondaire, Vincent Boutonnet
Identification et description de compétences en littératie multimodale d'élèves de secondaire en contexte de lecture de bandes dessinées historiques, Karine David
Analyse de l'utilisation des sources iconographiques par les élèves québécois en contexte d'évaluation, Catherine Duquette, Marc-André Lauzon et Sonia St-Gelais
L’image et les pratiques d'enseignement en histoire en classe de Seconde en France : analyse du chapitre "révolutions, libertés, nations à l'aube de l'époque contemporaine" (1770-1850) dans le site Édubase, Alexis Jaoul
Quelle lecture les historiens d'Assassins' Creed font-ils de ce jeu vidéo d'histoire ? Marc-André Éthier et David Lefrançois
Les images d'un passeur d'histoire : le metteur en scène Antoine Laprise, Lise Guiot et Antoine Laprise

Informations complémentaires :
https://www.erudit.org/.../