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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft


Référence :  Vol. 23, n° 5, octobre 2020

Thème :  Lernzentrierte Führung an Schulen – Leadership for Learning

 

SCHWERPUNKT

  • Editorial zum Themenschwerpunkt, Marcus Pietsch, Pierre Tulowitzki et Harm Kuper
  • Stichwort: Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen – Leadership for Learning, Pierre Tulowitzki et Marcus Pietsch
  • Leadership is for learning—a critique of current misconceptions around leadership for learning, John MacBeath
  • School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math, Ronald H. Heck et Tingting Reid
  • Mature school cultures and new leadership practices—An analysis of leadership for learning in German comprehensive schools, Esther Dominique Klein et Hanna Bronnert-Härle

ALLGEMEINER TEIL

  • Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert? Michael Becker, Julia Tetzner et Jürgen Baumert
  • Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch, Nora Dünkel, Michel Knigge et Jürgen Wilbert
  • Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen, Kati Trempler et Ulrike Hartmann
  • Verbraucherbildung an Schulen. Bestandsaufnahme und Kritik eines Responsibilisierungsprogramms, André Schütte


Informations complémentaires :
  https://link.springer.com/.../23-5